https://docs.google.com/spreadsheets/d/1v7rj5hSmwgL7i18PzMxuXtQqsXS6Y0z5X7bbSTSGr2k/edit?usp=sharing

Zpráva z 25.října

Dobrý den,

děti byly dnes moc šikovné. Vypracovali jsme:

ČJ – Agátka – celá str. 40

M – str. 39 cv. myška a str. 40 celá  

DÚ děti nemají, pouze kdo něco nestihl, má dodělat doma.

Přeji všem krásný prodloužený víkend.

S pozdravem

K. Lencová

Ve čtvrtek jsem dětem rozdala papíry, které prosím vyplňte a přineste je s sebou na „trojúhelníky“, které budou probíhat od 11.11. Termíny a časy ještě upřesním. Pošvicová

Nejhezčí hodina dneska byla VV. Mé povídání o bezpečnosti při práci s tuší bylo tak přesvědčivé, že se děti snažily, všechny mé pokyny pečlivě dodržovaly a žádný vážný problém nenastal. Naučily se kreslit redisperem, opatrnosti při práci s tuší. Vznikly nám krásné obrázky, které zítra vyfotím. Vylila se nám pouze jedna sklenička, ale nikdo se neumazal, všechno bylo na ubrusu. 🙂 Ten, kdo byl s výkresem hotov a měl lžíci, šel dlabat dýni. Máme dýni krasavici, zítra do ní dáme svíčku a vyzdobíme podzimní koutek.

V ŽA jsme probírali nové písmenko, zítra si ho vystřihneme a vybereme z abecedy z umělé hmoty. Stále čtěte sami v malé knížce Zdokonalujeme… Děti se naučí číst pouze čtením. Rozdělte jim to čtení do etap po cca 10 minutách. a to alespoň třikrát denně. Já vím, že se stále opakuji, ale čtení je brána k dalšímu vědění. Je to hodně důležité. A jsou ve třídě i děti, které si pletou písmenka. Neopomenu pochválit i ostatní děti, které už čtou věty plynule. 🙂

V UC to bylo dneska obtížnější. Proto děti dostaly za úkol jen jednu řádku. Ať píšou malé hlavičky a ať dodržují sklon. Ale nevěšte hlavu, nácvik horní kličky je vždy potíž.

Matematika je asi pro děti lepší, vyvíjejí více aktivity. Snad už všichni pochopili princip sčítání a odčítání, teď je třeba jen to zautomatizovat.

V ŽA jsme zkoušeli čtení, dětem to většinou jde pěkně, ale stále se najdou tací, kteří tápou a pletou si i písmenka. V UC jsme dopsali stranu 19. Několik dětí ji mělo dopsanou z domova, přestože to nebylo za úkol. Znovu opakuji, že úkoly v Bakalářích jsou pro chybějící děti a ostatní si musí úkoly zapsat ve škole. Úkoly v Bakalářích nejsou vždycky totožné s úkolem pro děti, které byly ve škole. Dělám to z toho důvodu, že když vím, že dítě bude chybět dlouhodobě, napíšu to, co mají udělat např. za týden. V matematice jsme probírali slovní úlohy a spoje na sčítání a odčítání do čtyř. Zatím děti mohou počítat na prstech, ale je to jen dočasné. Prvouka byla pro děti zábavná, protože jsme simulovali situace slušného chování. Nechte si to vyprávět. Některé děti jsou rození herci. 🙂

Zítra při VV budeme nejspíš kreslit tuší, dejte jim triko, které pak můžete vyhodit. Většinou při prvním použití tuše ji někdo vylije a věřte mně, že to nejde vyprat. Pak budeme dlabat dýni, takže dětem přibalte velkou lžíci /pokud chce dítě dlabat/. Moc děkuji Klčům, kteří nám dýni nezištně darovali. Děkuji. 🙂

Dneska jsme měli návštěvu. Přijela se na nás podívat paní ze Speciálního pedagogického centra České Budějovice. Děti jí předvedly, jak krásně umí číst. Jak pracují samostatně v ŽA. Zvládly jsme dvě stránky v ŽA. Paní byla přítomna i na hodině TV. Stále procvičujeme hod míčem, hráli jsme oblíbené hry. V matematice jsme dělali slovní úlohy na odčítání. Pokud by někdo něčemu nerozuměl nebo nevěděl si rady s dopisováním pracovního sešitu, je možnost přijít ráno v 7 hodin do třídy a já mu všechno vysvětlím. Čip vás ráno nepustí, ale stačí zazvonit na 1.B a já vás pustím. Chtěla jsem jen podotknout, že úkoly na Bakalářích jsou jen pro nemocné. To, co děláme ve škole a jaké máme úkoly, musí děti už vědět samy. Všechno si označujeme. Tlačte na ně, že už jsou školáci a musí umět říct, co se ve škole dělo a co mají za úkol. Pro nemocné někdy dávám na Bakaláře toho víc, pokud vím, že bude dlouhodobě nemocný.

Z češtiny jsme opět četli a psali . V matematice jsme tvořili slovní úlohy. Slovní úlohy jsme si znázorňovali na počitadle. Vytvářeli jsme příklady ke slovním úlohám. Pak jsme hráli novou hru Autobus. Děti hra bavila a chtěly stále hru opakovat. Při TV jsme se učili přihrávku míčem. Hodně dětí neumí házet míčem. Házejí spodem. Procvičujte doma. Strávíte s dětmi chvilku a ještě se pobavíte a děti něco naučíte. Při TV budeme stále procvičovat. I HV byla pěkná. Naučili jsme se novou písničku, hráli jsme na tělo. Děti při závěrečném hodnocení týdne oceňovaly společný zpěv a pak vylepšení chování některých dětí. Dost mě to překvapilo, že to i děti vnímají.

Dneska mě jedna maminka upozornila, že máme v šatně veliký nepořádek a že tam nemůže najít bačkory pro své dítě. Že je v šatně nepořádek, je pravda, ale je to nepořádek dětí. I tady se ukazuje jak jsou děti doma vedené k pořádku. Bačkory by si měly děti dávat do pytlíku, stejně tak by tam měl být zavěšen v sáčku cvičební úbor. Zajímavé je, že stále v šatně něco hledají ti samí.

Tak jsme přibrali další písmenko. Děti si písmenko už samy vystřihly, vybraly z abecedy z umělé hmoty. Ze psaní jsme psali šikmou čáru. Některé děti to měly opravdu pěkné. V matematice také děláme pokroky. Hráli jsme hru na sčítání a odčítání. Jde o rychlý a správný výpočet. Využívejte každou chvilku, kdy dětem dáváte nějaké příklady.

Při PČ se nám opravdu dařilo. Nakonec sami vidíte na fotkách. Lvi se všichni povedli. Děti měly ještě od včerejška špinavé ruce. I já jsem měla problémy smýt to. Dodatečně se za to omlouvám, ale kdybyste viděli to krásné pozadí obrázku, které děti vytvořily pomocí krepového papíru… Příště při VV budeme na vytvořené pozadí kreslit draka. Stále bojuji s myšlenkou, zda tuší nebo fixem. 🙂 Uvidím, jak odvážná ve středu budu. 🙂

Čeština i matematika, krásné hodiny. Děti uměly, všechno šlo jako po másle. 🙂 Při VV jsme se trochu víc umazali. Dělali jsme pozadí pro draka, kterého budeme malovat za týden. Doufám, že děti doma umyjete :). I já jsem celá červená. 🙂 Pokud si někdo nepřinesl kolíček, ať si ho podepíše a vyzdobí doma a zítra ho připne ve třídě. Děti ví, jak vyzdobit a kam připnout.

Z češtiny jsme četli. Přidala jsem dětem stránky ze Zdokonalujeme… Mají to přes víkend, čtěte podle potřeby stále. Některým dětem jde čtení opravdu dobře, už čtou plynule. Naopak, někteří stále pletou písmenka. Musí stále trénovat, o ničem jiném to není. Psali jsme v UC šikmou čáru shora dolů.

Matematika se dětem více líbí. Prosím, aby se spoje na sčítání a odčítání děti naučily zpaměti. Mají to i v PS, co se mají naučit zpaměti. Krásně to samy opsaly z tabule. Hráli jsme i hru na sčítání a odčítání v řadách a skoro všichni pochopili, co se od nich žádá.

Při prvouce jsme byli venku, poznali jsme stromy /javor, dub, akát/, povídali jsme si o řece Volyňce, kam se vlévá a pak cesta Otavy, Vltavy a Labe až do moře. Nepršelo, počasí bylo krásně podzimní.

Ještě jsme narazili na problém. Někteří rodiče neví, co jsou vylisované listy. Návod: Sebrané listy ze země vložíte mezi noviny a zatížíte těžkou bedýnkou nebo knihami. Ve čtvrtek ráno vyndáte krásně vyrovnané listy.

Z češtiny jsme dělali další stránku. Dětem to šlo bezvadně. Zkoušela jsem Zdokonalujeme…, tam to bylo o poznání horší. Některé děti nepřipravené, skoro všichni čtou potichu. Prosím, trénujte hlasité a výrazné čtení. Stejně tak u básniček, které děti přednášejí na besídce. Je třeba, aby přednášely nahlas.

V matematice trénujeme sčítání a odčítání do tří. Zatím pracujeme s názorem, s víčky. Ale je samozřejmě potřeba, aby se děti pomalu učily spoje zpaměti. Zase je to otázka drilu. Každý moment využijte k upevňování početních spojů. V autě, na procházce, stačí dvě minutky, ale soustavně.

TV jsme si užili. Už se lepšíme i v zapomínání cvičebních úborů.

Prosím, aby si děti přinesly na PČ ve čtvrtek vylisované listy. Budeme z nich dělat lví hřívu. Prosím také, aby si děti přinesly na VV dřevěný kolíček.

Pokud bude zítra suché počasí, půjdeme při prvouce ven. Dejte jim proto sportovní oblečení.